Orientações Técnicas
No dia 21 de setembro realizamos nosso 5º encontro para discussões sobre o EMAI,nosso objetivo era o de analisar as trajetórias de aprendizagem IV de cada ano,identificar situações de ajustes para o bom andamento do Projeto nas escolas e avaliação do processo de implementação.
As professoras coordenadoras reuniram-se nos grupos sob orientação das PCNP Marcia e Maria Teresa fizeram a análise da THA 4,como acontece em todas as OTs mostraram se muito satisfeitas com o material e fizeram uma avaliação positiva do trabalho com a matemática em suas escolas.Seguem alguns apontamentos:
Grupo 1:
"O EMAI veio para facilitar o trabalho dos professores,com atividades desafiadoras,fortalecendo o ensino e aprendizagem.Nas formações oferecidas na diretoria de ensino foi possivel em todos os encontros vivenciar experiencias e assim poder levantar as necessidades formativas que nosso grupo de professores apresentam e assim fortalecer ainda mais sua prática e potencializar as aprendizagens nos conteúdos matemáticos.Um outro ponto importante é a constatação de que nesses encontros é um momento em que realmente podemos estudar as sequencias de atividades e as expectativas de aprendizagem."
Coordenadoras:Ostana Nadia(E.E.Francisco Brasileiro),Maria de Fatima(E.E.Dr.Manoel Alexandre),Lindamarques(E.E.Escritora Hilda Hilst),Tania Lima(E.E.Campo Grande II),Elisangela(E.E.Antonio Mobli),Laudicéia(E.E.Paul Eugene Charboneau),Lucyane(E.E.Glória Viana)
Grupo 2:
"Os estudos do material tem nos apoiado em nossas ATPCs,é um material completo pois contempla as expectativas de aprendizagem e é proximo do que se exige no Saresp,a divisão por blocos facilita o trabalho do professor no momento de pensar nas expectativas que se quer atingir, quais conteudos são adequados e em que momento devem ser trabalhados.Em cada ano o conhecimento é ampliado gradativamente e em todas as sequencias de atividades há possibilidade de o aluno criar suas estratégias pessoais."
Coordenadoras:Roseli(E.E.Luis Facion),Rosinha(E.E.Dr.Newton Opermann),Sirlei(E.E.Newton Pimenta),Adriana(E.E.Francisco Ribeiro),Denilsa(E.E.Santa Clara),Vania(E.E.Paulo José).
Grupo 3:
"Conseguimos nas Orientações técnicas oferecidas pela diretoria de Ensino otimizar o nosso tempo,analisando previamente as THAs,discutindo e socializando,contrbuindo para a formação realizada pelos PCs que acontece nas diferentes UEs .Participar desses momentos na D.E faz toda a diferença!".
Coordenadoras:Fabiana Cristine(E.E.Lais Bertoni,Rafaela(E.E.Magali Valério),Rejiani(E.E.Orlando Signorelli),Lucimar(E.E.Rosentina),Ana Luisa(E.E.Idalina),Isilda(Residencial São José)
Grupo 4
"O trabalho realizado nestas Orientações Técnicas oferecidas pela diretoria de Ensino,contribuiu de forma significativa para as formações em nossas ATPCs,voltadas para o ensino de matemática nos anos iniciais,pois vivenciamos a experiencia real dos grupos colaborativosque já estão ocorrendo com o grupo de professores nas escolas"
Coordenadoras:Sandra(E.E.Joaquim Pedroso),Vitalina(E.E.Residencial São Bento),Gisele(E.E.Jardim Icarai),Roberta(E.E.Cecilia de Godoi),Debora(E.E.Carlos Zink),Marislaine(E.E.Salvador Bove)
Grupo 5
"O impacto do projeto EMAI é grande nas escolas,veio ao encontro com as necessidades de apoio ao trabalho do professor no planejamento dos conteúdos matemáticos e expectativas a serem consolidadas.Por conta dos grupos colaborativos eixo forte do projeto os professores estão entendendo o quanto é primordial a socialização não só dos professores nas formações em ATPCs,mas a dos alunos durante e após a realização de suas atividades."
Coordenadoras:Maria Donizetti(E.E.Antonio Pires),Elenir(E.E.Ataliba Nogueira),Olga(E.E.João Gumercindo),Inês(E.E.Benedita Wutke) e Heloisa da (E.E.Teresina)
Grupo 6
"Apesar da resistencia inicial os professores desenvolveram as atividades e gostaram dos resultados obtidos.
Concluíram que as atividades são desafiadoras ,mas possíveis de serem realizadas,desde que se respeitem os encaminhamentos dados.As atividades realizadas no concreto puderam ajudar as crianças a avançar na construção dos seus conhecimentos em medida,peso,números etc.
Coordenadoras:Eunice(E.E.Pe José dos Santos),Sandra(E.E.Norberto),Marisa (E.E.Luis Gonzaga),Cláudia(E.E.Rosina) e Déborah(E.E.Marcelino Velez).
Grupo 7
O projeto EMAI tem contribuido e muito para a valorização do trabalho com a matemática em sala de aula.Também fortaleceu o trabalho da equipe nos grupos colaborativos favorecendo o desenvolvimento das atividades num olhar mais analítico,há maior reflexão dos professores e observação intensiva dos alunos enquanto realizam suas atividades(atentos em como pensam seus alunos acerca das atividades que estão desenvolvendo).As atividades propostas valorizam os conhecimentos prévios dos alunos. A roda de conversa sobre os conteúdos a serem trabalhados possibilita um melhor entendimento do aluno.Todas as atividades que temos analisado desde a THA1 contemplam todos os blocos de conteúdo e as expectativas de aprendizagem dos anos facilitando e muito o trabalho do professor.
Coordenadoras:Luciana Vendramini(E.E.Dep.Eduardo Barnabé),Idelvandre(E.E.Celeste Palandi),Simone(E.E.Elcio Selmi)e Vera Lúcia(E.E.Magalhães Teixeira)
Grupo 8: "Os estudos do material começaram a ficar mais produtivo quando nos reunimos nos grupos colaborativos,nele além de tirar as dúvidas,discutimos a sequencia que será desenvolvida durante a semana.O grupo de professoras está gostando muito de trabalhar com o material.Além de apresentar um trabalho bem direcionado com as expectativas de aprendizagem possibilita o fortalecimento do trabalho com a matemática em todos os anos principalmente para os primeiros anos.Hoje percebemos que o grupo se mostra mais tranquilo em planejar e desenvolver as atividades e o melhor de uma forma dinamica e descontraida"
Coordenadoras Tania(E.E.Elvira Muraro),Cinthia Moreno(E.E.Dom Barreto),Shalimar e Paula Coelho(E.E.Mario Junqueira),Ana Clara(E.E.Neli Helena) e Gisela (E.E.Procópio Ferreira)
Grupo 9: A introdução do EMAI nas escolas da rede estadual de ensino com uma proposta de grupos colaborativos despertou um novo olhar sobre a educação Matemática,focando as expectativas de aprendizagem de forma pontual e intensificando a socialização entre professores favorecendo uma troca significativa de experiências.Os encaminhamentos propostos norteiam a realização das atividades,proporcionando ao professor uma análise e reflexão mais aprofundada.
Coordenadoras:Francisca (E.E.Antonio Pacheco),Sonia(E.E.Francisco de Assis),Luciane Alfredo(E.E.João Fiorello)e Rosana(E.E.Hugo Penteado